Maarten Bel: Bell's Kitchen
In gesprek gaan met Maarten was voor mij een logische keuze doordat hij naast zijn eigen autonome werk ook veel inspiratie put uit wat ik benoem als 'het moment van het kind'. Uit volgende 2 gesprekken haalde ik boeiende argumenten en citaten van Maarten die ik verder opnam in mijn positionering.
18/11/20 Dialoog met Maarten Bell over zijn project Bell’s Kitchen.
Bell's Kitchen is een soort factorij voor kinderen, waarbij de uitkomst van het werk van kinderen wordt getransformeerd tot iets wat ze eerst helemaal niet verwachten, net door open te staan voor het spontane, de impulsactie en het toeval. (https://www.maartenbel.nl/portfolio/bels-kitchen/)
Stukjes uit het dialoog met Maarten Bell die bruikbaar zijn voor dit onderzoek:
"Wat ik heel interessant vond aan die workshop is dat ik hem meer dan 50 keer heb gegeven en dat je op een gegeven moment zo goed weet wat je moet zeggen en wat je moet doen waardoor je steeds meer kan finetunen."
"Het was een lichtbak met een soort raam erin en het leek alsof je naar buiten kon zien, en ik had bedacht dat het mooi zou lijken als het raam beslagen zou zijn met condens en dat dan ondersteboven de woorden 'God was here' stonden geschreven met vingerstrepen, alsof god ze 's nacht zou geschreven hebben.
En ik was thuis en ik was bij mijn eigen raam wat schetsjes aan het maken door zelf op het raam uit te ademen en dan snel erin te schrijven, en ik maakte er foto's van en ik dacht...verdorie, ik vind eigenlijk die foto's die ik nu aan het maken ben wel beter dan die lichtbak. Omdat het veel meer een soort van snapshot werd, een toevallige vondst in de ochtend tegenover die artificiële lichtbak. Weg met die lichtbak! Ik hergebruik hem wel voor iets anders."
...
"Wat ik leuk vind aan kleuters is dat je ze bijna alles kan wijsmaken en dat je kan meegaan in hun verwondering, de kleuters kunnen en willen je alles precies zo uitleggen hoe het allemaal in elkaar zit en dat vind ik super leuk. Onderwijs, opvoeding en omgeving moeten dat meer stimuleren."
"Autonoom denken is belangrijk om terug spontaan te kunnen zijn! Ik maak vaak krabbeltjes of dingetjes zelfs wanneer ik bv. in de supermarkt sta en meestal heb ik dat zelf niet eens door, en soms vertel ik dat ook wel eens aan mijn studenten en dan herkennen ze dat ook bij hunzelf dus we hebben dat allemaal wel. Ik denk dat ik mezelf ondertussen gewoon veel meer getraind heb om spontaniteit te herkennen en het dan ook vast te leggen maar daarom ben ik niet beter of creatiever dan anderen."
Opzoeken:
Pavel van Houten
Actiegroep Artemis
Emiel Heijnen Wicked art assigment
Bell's Kitchen is een soort factorij voor kinderen, waarbij de uitkomst van het werk van kinderen wordt getransformeerd tot iets wat ze eerst helemaal niet verwachten, net door open te staan voor het spontane, de impulsactie en het toeval. (https://www.maartenbel.nl/portfolio/bels-kitchen/)
Stukjes uit het dialoog met Maarten Bell die bruikbaar zijn voor dit onderzoek:
- Hoe verhoud je kunstenaarschap zich tot je rol in educatie?
- Hoe is het project Bell's Kitchen ontstaan? Vanuit een voorwaarde of een belang?
"Wat ik heel interessant vond aan die workshop is dat ik hem meer dan 50 keer heb gegeven en dat je op een gegeven moment zo goed weet wat je moet zeggen en wat je moet doen waardoor je steeds meer kan finetunen."
- Hoe heeft het toeval of het spontane een plek gekregen in de workshop?
- Merk je dat ook in je eigen kunstenaarschap?
"Het was een lichtbak met een soort raam erin en het leek alsof je naar buiten kon zien, en ik had bedacht dat het mooi zou lijken als het raam beslagen zou zijn met condens en dat dan ondersteboven de woorden 'God was here' stonden geschreven met vingerstrepen, alsof god ze 's nacht zou geschreven hebben.
En ik was thuis en ik was bij mijn eigen raam wat schetsjes aan het maken door zelf op het raam uit te ademen en dan snel erin te schrijven, en ik maakte er foto's van en ik dacht...verdorie, ik vind eigenlijk die foto's die ik nu aan het maken ben wel beter dan die lichtbak. Omdat het veel meer een soort van snapshot werd, een toevallige vondst in de ochtend tegenover die artificiële lichtbak. Weg met die lichtbak! Ik hergebruik hem wel voor iets anders."
- Gaat er iets mis in ons onderwijs denk je?
...
"Wat ik leuk vind aan kleuters is dat je ze bijna alles kan wijsmaken en dat je kan meegaan in hun verwondering, de kleuters kunnen en willen je alles precies zo uitleggen hoe het allemaal in elkaar zit en dat vind ik super leuk. Onderwijs, opvoeding en omgeving moeten dat meer stimuleren."
- Denk je dat we onze spontaniteit die we als kind hebben verliezen tijdens het ouder worden?
"Autonoom denken is belangrijk om terug spontaan te kunnen zijn! Ik maak vaak krabbeltjes of dingetjes zelfs wanneer ik bv. in de supermarkt sta en meestal heb ik dat zelf niet eens door, en soms vertel ik dat ook wel eens aan mijn studenten en dan herkennen ze dat ook bij hunzelf dus we hebben dat allemaal wel. Ik denk dat ik mezelf ondertussen gewoon veel meer getraind heb om spontaniteit te herkennen en het dan ook vast te leggen maar daarom ben ik niet beter of creatiever dan anderen."
Opzoeken:
Pavel van Houten
Actiegroep Artemis
Emiel Heijnen Wicked art assigment
Maarten Bell: I like school and school likes me
13/01/21: Brainstorm met Maarten over residentie
|
|